Навчання основ графічного моделювання дорослих учнів: теорія та практика:кваліф.роб. ...магістра

Abstract

Сучасна освітня парадигма зорієнтована на концепцію навчання впродовж життя (lifelong learning), яка передбачає постійне оновлення знань, умінь та компетентностей упродовж усього професійного шляху людини [137]. В умовах цифрової трансформації суспільства необхідність постійного навчаннястає не лише особистісною, а й соціальною вимогою. У цьому контексті самонавчання розглядається як провідна форма освіти дорослих, що сприяє розвитку автономності, саморефлексії, критичного мислення та цифрової компетентності.Зростання інформаційних потоків, поява нових професійних інструментів і швидка зміна технологічних стандартів вимагають від дорослих здатності оперативно оновлювати власні знання та адаптуватися до нових умов. готовності до безперервного професійного зростання. Теорії андрагогіки (М. Ноулз[82]), експериментального навчання (Д. Колб[84]) та трансформативного навчання (Д. Мезіров[102]) визначають, що дорослий учень є активним суб’єктом освітнього процесу, здатним самостійно планувати, організовувати та оцінювати результати власного навчання[115].Відповідно, ефективність самонавчання залежить від поєднання когнітивних, мотиваційних і технологічних чинників, серед яких ключову роль відіграє цифрове середовище. Проблема ефективної організації самонавчання дорослого здобувача освіти залишається недостатньо дослідженою в українському науковому просторі. Зокрема, потребують уточнення питання щодо структури самонавчального процесу, методичних умов його ефективності та критеріїв оцінювання результатів навчання. Проблематика набуває особливої ваги у світлі концепцій андрагогіки, компетентнісного підходу та цифрової педагогіки, які підкреслюють значення педагогічних умов, що забезпечують мотивацію, самоорганізацію та автономію дорослого учня. Таким чином, дослідження робить внесок у розвиток науково-педагогічних основ самонавчання дорослих і демонструє практичний потенціал використання цифрових інструментів (на прикладі Blender) для розвитку компетентностей XXI століття.