Академічне наставництво як чинник розвитку студентського потенціалу: кваліф.роб. ...магістра

Abstract

Сучасна система вищої освіти України перебуває в процесі трансформації, що зумовлена переходом до особистісно орієнтованої парадигми навчання, де головним стає розвиток потенціалу студента як суб’єкта освітнього процесу. В умовах динамічних змін соціокультурного середовища, підвищених вимог до професійної компетентності випускників та необхідності формування у них здатності до самоосвіти і саморозвитку, особливої актуальності набуває питання ефективного педагогічного супроводу студентів. Одним із провідних засобів такої підтримки виступає академічне наставництво — система взаємодії викладача та студента, спрямована на особистісне, професійне й академічне зростання молоді. Наставництво сприяє формуванню у студентів навичок саморефлексії, усвідомленого вибору освітньої траєкторії, розвитку комунікативних і лідерських якостей, а також підвищує рівень адаптації до навчання у закладі вищої освіти. Незважаючи на зростання наукового інтересу до проблем наставництва, питання впливу академічного наставництва на розвиток студентського потенціалу досі не має достатньо ґрунтовного теоретичного та практичного опрацювання. Це визначає актуальність обраної теми та її значення для сучасної педагогічної науки і практики.