Викладання дисциплін безпекового циклу в закладі вищої освіти: нове й традиційне : ст.

Abstract

Стаття присвячена аналізу викладання безпекових дисциплін у закладах вищої освіти в сучасних умовах, що зазнали значних трансформацій через новітні виклики, спричинені пандемією та воєнним станом в Україні. Розглянуто основні протиріччя у викладанні цих дисциплін, зокрема суперечності між теоретичною базою та практичною зорієнтованістю, Необхідністю модернізації методичних підходів, а також проблемою ресурсного забезпечення. У статті висвітлені зміни у змісті предмету, обґрунтована необхідність міждисциплінарного підходу, що включає інтеграцію знань із медицини, гуманітарних наук, критичного мислення, пожежної безпеки, цивільного захисту, безпеки життєдіяльності тощо. значна увага приділяється необхідності гармонізації традиційних академічних методів із сучасними технологіями навчання, такими як інтерактивні платформи, симуляційні ігри, імерсивні технології та віртуальні навчальні середовища. Окремо розглянуто роль викладача в процесі модернізації підходів до навчання, зокрема його готовності до використання сучасних педагогічних інструментів і забезпечення інтеграції формальної та неформальної освіти. наголошується на важливості розвитку мотивації студентів через застосування новітніх технологій навчання, що поєднують теоретичне розуміння безпеки з її практичним забезпеченням у повсякденному житті та професійній діяльності.