Емоційне вигорання викладачів: роль соціально-психологічних факторів: кваліф.роб. ...магістра

Abstract

У сучасних умовах суспільних трансформацій, війни та глобальної нестабільності проблема емоційного вигорання викладачів набуває особливої гостроти. Система освіти в Україні зазнає потужних змін — перехід до дистанційного та змішаного навчання, інтеграція цифрових технологій, вимушена міграція, емоційна нестабільність учнів і педагогів. Усе це створює постійне психоемоційне напруження, яке безпосередньо впливає на якість освітнього процесу та психологічне благополуччя викладача. Педагогічна професія належить до категорії «людина — людина», що передбачає високий рівень емоційної включеності, постійний контакт із людьми, необхідність проявляти емпатію, толерантність і витримку. Однак попри значний теоретичний доробок, сучасні соціально-психологічні умови діяльності педагога (війна, цифровізація освіти, соціальна невизначеність) потребують нового підходу до осмислення феномену вигорання — з урахуванням стресостійкості, рівня соціальної підтримки та внутрішніх ресурсів особистості. У роботі здійснено спробу системного аналізу соціально-психологічних факторів емоційного вигорання викладачів у контексті сучасних викликів — воєнного стану, реформування освіти та цифровізації навчання. Розширено уявлення про роль соціальної підтримки, рівня емоційної компетентності та професійної ідентичності у формуванні стійкості до вигорання.