Дослідження асертивності в організації часової перспективи здобувачів вищої освіти : ст.

Abstract

Метою емпіричне дослідження й теоретичне обгрунтування асертивності здобувачів вищої освіти у організації структури часової перспективи. Обгрунтовано, що асертивність у структурі часової перспективи є гнучкою і конструктивною стратегією і тактикою поведінки, яка відображає життєву позицію та супроводжується часовими децентраціями у формі домінуючих уявлень про психологічне майбутнє і психологічне минуле, що відображається у поточний момент часу.